招生院系及專業
數據迷信與大數據手藝(普本)

一、人材培育方針


  本專業面向行業生長的客觀需要,培育具備踏實的大數據實際和專業常識、杰出的迷信素養和立異認識,較強的工程實際與合作才能,把握計較機軟硬件手藝根本、Linux操縱系統、散布式系統實際、數據堆棧與數據發掘、Hadoop大數據處置手藝、大數據算法、Python說話設想、數據可視化等相干手藝、可以或許停止大數據標的目的利用軟件開辟、數據發掘、算法的闡發和利用、散布式系統平臺搭建、計較機及其收集辦理保護、hadoop平臺搭建保護等任務,成為大數據利用標的目的急需的綜合型人材。


二、骨干課程


  Python說話根本、Python高等手藝、mysql數據庫手藝、Java法式設想、Java企業級開辟框架、Hadoop大數據手藝、數據堆棧與發掘手藝、散布式數據庫道理與利用、數據導入與預處置、數據可視化、大數據闡發與內存計較、大數據WEB開辟框架Hue、Linux操縱根本、Shell編程、Scala說話根本。


三、首要失業標的目的和范疇


  畢業生可在企業、教導、金融、奇跡、行政辦理部分等單元,在大數據開辟工程師、大數據架構師、大數據闡發工程師、大數據征詢參謀、大數據統計工程師、大數據經營司理、大數據發掘與處置專員、大數據存儲工程師等崗亭,處置大數據開辟、大數據運維、數據發掘、數據闡發、機械進修等任務。


四、專業概略


  2016年遼寧科技學院被教導部肯定為首批數據中國“百校工程”試點院校,也是西南地域獨一一所試點黌舍。為此,黌舍建立了“曙光大數據學院”。以計較機迷信與手藝專業為依靠實行大數據特點人材培育。在此根本上,2017年曙光大數據學院報告數據迷信與大數據手藝專業,2018年獲批并起頭招生。

  數據迷信與大數據手藝專業與中科曙光實行產教融會辦學,兩邊配合擬定了大數據專業人材培育打算和講授打算,共建大數據利用立異中間,由校企兩邊配合遴派高本質、高程度、營業精、才能強的教員展開講授。


五、辦學特點


  多年來,曙光大數據學院一向努力于培育利用型人材,沉淀了杰出的利用型辦學根本。在人材培育形式方面,按照OBE理念,構建課程系統,以預期進修成果為導歷來驅動全數人材培育勾當,實行VIP(垂直整合名目)人材培育系統,將大一到大四的全數首要課程和集合實際關鍵歸入VIP系統,按照人材的認知和生長紀律按部就班地實行工程場景講授,到達人材培育方針請求。


六、師資步隊


  今朝,學院具有一支主動長進、才能凸起、當真擔任、專兼職連系的師資步隊。現有專業教員23人,此中專職教員18人、企業兼職教員5人,企業教員終年駐校,曙光大數據學院與中科曙光一路構成本專業校企師資步隊。學院教員近三年取得遼寧省講授軟件、課件等嘉獎10余項,掌管10多項省級講授研討與鼎新名目,此中實際講授鼎新占50%以上。參與遼寧科技學院課程比賽別離取得了一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。全數專業課程均扶植了收集課程,5門收集課程別離取得遼寧省二等獎和三等獎。出書了30余部合適本專業人材培育請求的課本和校內課本。


七、立異創業教導


  數據迷信與大數據手藝專業招生以來,組建了大先生科技社團和名目組,展開立異創業練習名目和系列立異創業比賽勾當,培育大先生的立異創業看法和才能。本專業先生在數學建模、市場調研大賽、計較機設想大賽等立異創業比賽中暫露頭角。


八、人材需要和失業遠景


  大數據財產的井噴式的增加,陪同而來的是對大數據人材的龐大缺口。按照互聯網數據中間IDC的查詢拜訪報告,從2012年至2015年的3年之間里,大數據的相干任務需要呈現了26%的年增加率。2012年有約170萬的大數據相干崗亭呈現真空;2015年,這個數字由170萬回升到700萬。按照數聯尋英宣布的國際首份《大數據人材報告》,今朝天下的大數據人材僅46萬,將來3-5年內大數據人材的缺口將高達150萬。

大數據人材需要地域熱度


大數據人材需要行業散布環境


大數據人材學歷條理需要環境


大數據手藝人材將來需要熱門地域展望




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