招生院系及專業
機器設想建造及其主動化(普本)

一、人材培育方針


  本專業旨在培育德、智、體、美周全成長,具有杰出的思惟品德、人文社科素養、職業品德和較強的工程現實才能及創業立異精力,把握機器設想建造及其主動化專業的根本現實、專業常識與手藝,可以或許將節制、辦理等手藝與本專業常識相連系,能在冶金、汽車、電機設備建造等相干財產處置設想、智能建造、智能運維、出產辦理等方面任務的工程利用型人材。


二、骨干課程


  機器制圖、現實力學、資料力學、機器道理、機器設想、交換性與丈量手藝、機器建造手藝、機器工程測試手藝、液壓與氣壓傳動、電氣節制及PLC利用手藝等課程。


三、失業標的目的和范疇


  畢業生可在冶金、汽車、設備建造業等相干財產,從機器設想、智能建造、出產辦理、設備智能運維和設備檢測與毛病診斷等方面的任務。


四、專業概略


  機器設想建造及其主動化專業附屬于機器工程一級學科,始建于1980年,是我校創辦最早的本科專業之一。本專業為遼寧省重點扶植專業、省首批利用型轉型試點專業,建有省級工程研討中間一個、省大先生校外現實教導基地一個。


五、辦學特點


  “機器設想建造及其主動化”專業以培育面向冶金、汽車、設備建造業的設想工程師、出產工程師和辦事工程師為方針,深入“名目導向式”人材培育形式鼎新,增強工程現實才能和立異才能培育,成立靠近工程現實的課程名目體系,慢慢構成以“機-電-液一體化”手藝常識為主線、以智能運維為專業特點,凸起利用,面向冶金、汽車、設備建造行業,重視培育先生的工程手藝利用才能、自立進修才能、團隊協作才能和立異認識,使先生可以或許諳練地把握機器設想、智能建造、智能運維、檢測與毛病診斷等專業現實與踏實的現實才能。


六、師資步隊


  師資氣力薄弱,講授程度較高。專業教員中,享有國務院特別補助1人,遼寧省特聘傳授1人,遼寧省百、千、萬野生程百人條理1人,“寶鋼優良教員獎”1人,遼寧省優良教員1人,“遼寧省高校優良人材撐持打算”1人,“本溪市科技拔尖人材”1人,本溪市天然迷信學科帶頭人3人,本溪市第三屆天然迷信青年學科帶頭人1人,本溪市優良教員2人。掌管實現多項省、市級科研、教導講授鼎新名目,獲得了豐富的功效,榮獲遼寧省講授功效一等獎1項、二等獎1項,三等獎1項,本溪市當局科技前進一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項。

  承當本專業專業課程(含指點畢業設想)的教員總計36人,此中傳授8人、副傳授13人;具有博士學位7人,碩士學位11人;中青年教員(春秋在45歲以下)有18人;35名教員首要來自12所院校,這類散布較普遍的學緣布局,為各類講授理念的暢通領悟和立異,打下了杰出的根本。


七、辦學前提


  嘗試設備進步前輩、功效齊備。本專業嘗試室具有嘗試設備900臺件,總值4629.6萬元。現有省級工程中間一個,工程練習中間、疾速成型嘗試室、CNC嘗試室、財產模塊嘗試室、測試手藝嘗試室、液壓嘗試室、氣動嘗試室等十余個嘗試室。在軟、硬件等方面都具有了必然的根本。

機器振動噪聲檢測與闡發嘗試室


美國專家觀賞嘗試室


八、立異創業教導


  為進步先生現實才能、科研才能和立異精力,以科技立異社團為載體,主動構造先生參與遼寧省機器立異設想大賽、遼寧省財產設想大賽、遼寧省機器人等比賽,并獲得優良成就。

先生大賽前建造現場


九、人材需要和失業遠景


  跟著新一代信息手藝與建造業深度融會,正在激發影響深遠的財產變更,構成新的出產體例、財產形狀、貿易形式和經濟增加點。列國都在加大科技立異力度,鞭策三維(3D)打印、挪動互聯網、云計較、大數據、生物工程、新動力、新資料等范疇獲得新沖破。基于信息物理體系的智能設備、智能工場等智能建造正在引領建造體例變更;可穿著智能產物、智能家電、智能汽車等智能終端產物不時拓展建造業新范疇。我國建造業轉型進級、立異成長迎來嚴重機緣。機器設想建造及其主動化專業人材需要將再立異高,失業遠景也將更加廣漠。




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